Revenez sur les articles passés dans le Whole Dog Journal archives, et vous verrez une mine d'informations sur la formation de base et la gestion - deux sujets d'une importance vitale. Il arrive un moment, cependant, où le chien et le propriétaire doivent passer des notions de base à des concepts d'apprentissage et de comportement plus avancés s'ils veulent développer et profiter pleinement de leur relation. Explorons quelques-uns des concepts qui peuvent vous emmener, vous et votre chien, au-delà de "S'asseoir arrive !" dans les couloirs sacrés de l'éducation canine supérieure.
Généralisation dans l'éducation canine
Vous entendrez souvent les dresseurs dire que les chiens ne « généralisent » pas bien. Cela signifie que juste parce que Buddy apprend à s'asseoir magnifiquement dans votre salon, il ne peut pas nécessairement s'asseoir lorsque vous le lui demandez à la caisse de votre animalerie préférée. Il pense que "s'asseoir" signifie "s'asseoir dans le confort de son propre salon". Vous pensez qu'il est têtu parce qu'il "sait" comment s'asseoir, alors qu'en fait, il ne sait vraiment s'asseoir que sur commande à la maison ; il n'a pas appris à généraliser le comportement.
L'affirmation selon laquelle "les chiens ne généralisent pas bien" n'est en fait qu'une demi-vérité. La plupart des propriétaires de chiens peuvent raconter des histoires d'apprentissage «en un essai», où une seule expérience a appris à un chien à craindre les hommes avec des barbes et des chapeaux, ou à chasser les chats qui courent, ou a instillé une autre réponse comportementale forte et à forte excitation. P>
Pour la plupart, les comportements qui ne se généralisent pas bien sont ceux qui impliquent un conditionnement opérant, où le chien agit sur l'environnement. Fido doit apprendre qu'il peut faire de bonnes choses en restant assis. Les comportements qui impliquent une forte réaction émotionnelle comme la peur ou l'instinct de chasse sont assez souvent appris en un seul incident, par exemple, un homme avec un chapeau et une barbe a trébuché sur lui et l'a surpris, ou un chat a sauté devant lui en sifflant. et crachant, d'une proximité irrésistible, et il a lancé une chasse à l'adrénaline.
Dans ces cas de conditionnement classique, où l'environnement agit sur le chien, Fido n'a pas à apprendre une réponse émotionnelle, cela se produit tout simplement. Il est facile que la réaction se produise la prochaine fois que Fido voit un homme avec un chapeau et une barbe ou un chat, même si l'homme ne trébuche pas sur lui ou si le chat ne saute pas et ne court pas.
Alors, comment aidez-vous votre chien à apprendre à généraliser les comportements opérants (où le chien agit sur l'environnement) ? En faisant exactement ce que votre dresseur vous a dit de faire :entraînez-vous avec votre chien dans autant d'endroits différents que possible. En ligne à la banque. Au parc à chiens. Lors de vos promenades autour du bloc. Dans la salle d'attente de l'hôpital vétérinaire. Dans les allées de l'animalerie. De plus, si un chien a vraiment généralisé son signal «assis», il s'assiéra si vous le chuchotez, le criez, si vous êtes debout à côté de lui, assis sur une chaise ou allongé sur le sol à travers la pièce.
Plus vous l'aidez à généraliser de comportements, plus il devient facile pour lui de généraliser chaque nouveau comportement. D'ici peu, vous aurez un chien qui se comporte aussi bien en public que dans le confort de sa propre maison.
Développer les capacités de discrimination de votre chien
Ah, le mot "D" - un très mauvais mot dans l'emploi ou la politique, mais très utile dans le dressage de chiens.
A l'entraînement, la discrimination n'a rien à voir avec la couleur de la peau. Il s'agit d'apprendre à votre chien à différencier un ou plusieurs stimuli pertinents de tous les autres stimuli de l'environnement à ce moment-là. Cela signifie qu'il s'assoit lorsque vous dites « assis » et ne s'assoit pas lorsque vous dites « assis ». Il peut apprendre à aboyer lorsqu'il entend votre sonnette et généraliser cela à toutes les sonnettes, y compris celle de votre émission de télévision préférée. Vous pourriez, si vous le vouliez, lui apprendre à discriminer, et à n'aboyer que lorsqu'il entend votre sonnette, pas les autres.
Dans des exercices de discrimination plus complexes, vous pouvez apprendre à votre chien à distinguer un objet d'un autre. Dans les compétitions d'obéissance utilitaire (niveau supérieur), chaque chien doit faire un exercice de « discrimination olfactive ». À l'aide de son nez, il doit trouver l'objet que son maître a touché au milieu d'un tas d'objets similaires non touchés par le maître, et ramener le bon objet à son humain.
Il y a eu un bel exemple de discrimination sur Pet Starz récemment. Un petit Beagle âgé a correctement récupéré une demi-douzaine d'articles d'un sac, un à la fois, après avoir été invité à chaque fois par son propriétaire à obtenir l'article par son nom. Le chien était parfait.
Vous pouvez enseigner à votre chien la discrimination avec des objets en lui demandant de vous apporter ses jouets, un par un, comme vous les nommez. Cette compétence peut être étendue à vos pantoufles, téléphone portable, clés de voiture, etc. C'est une compétence vitale pour les chiens d'assistance, et serait utile pour les compagnons canins de toute personne à mobilité réduite.
Vous pouvez également apprendre à votre chien à distinguer les lieux en lui apprenant à se rendre à différents endroits désignés. Par exemple, "Va te coucher" peut signifier que tu veux qu'il s'allonge dans sa niche, tandis que "Va t'installer" peut signifier que tu veux qu'il s'allonge sur son lit dans le coin de la salle à manger.
Vous pouvez même lui enseigner la discrimination avec les gens, en lui apprenant les noms de tous les membres de votre famille, puis en lui demandant de « Rechercher Timmy », « Rechercher Susie », « Rechercher papa », etc.
Comment utiliser le ciblage pour développer les capacités de discrimination de votre chien
Le ciblage est très utile lorsque vous apprenez à votre chien à discriminer. Si vous ne lui avez pas déjà appris à « Toucher ! au bon moment, vous voudrez commencer par là. S'il vise déjà votre main, vous êtes prêt à lui apprendre à identifier - et à trouver - les membres de la famille.
Rappelez-lui son "Touch!" comportement en lui faisant cibler plusieurs fois votre main pour des clics et des friandises. Ajoutez maintenant un autre membre de la famille à l'exercice. Demandez à la personne (nous l'appellerons Timmy) de se tenir à côté de vous et demandez-lui d'offrir sa main comme cible immédiatement après avoir dit "Touchez". Avec votre chien en laisse face à vous, dites « Timmy, touche ! » Il sera tentant de dire "Touch Timmy", car cela a plus de sens pour notre cerveau humain. Rappelez-vous, pour éviter le blocage, la nouvelle cue doit précéder la cue connue. Si le ciblage de votre chien est fort - et la plupart des chiens adorent cibler - il reconnaîtra le signal de langage corporel de Timmy lorsque le garçon lui tendra la main et cognera son nez froid et humide vers la cible offerte.
Répétez cette opération plusieurs fois jusqu'à ce que vous soyez sûr que votre chien cible bien Timmy. Demandez ensuite à Timmy de s'éloigner de vous et de continuer votre « Timmy, touche ! » indices, avec votre enfant offrant sa main comme cible. À ce stade, demandez à Timmy de faire un geste moins perceptible avec sa main cible, jusqu'à ce qu'il puisse se tenir debout avec ses mains de ce côté et que le chien le vise toujours. Vous pouvez également supprimer le « Touch » de la réplique, car le mot « Timmy » devrait déjà avoir gagné en importance.
Éloignez progressivement Timmy de plus en plus loin de vous et poursuivez les exercices en commençant à chaque fois par votre chien à côté de vous. N'oubliez pas que le but est de le faire s'éloigner de vous vers la cible désignée - Timmy. Demandez à Timmy de le traiter lorsque vous cliquez, puis cliquez et traitez lorsque vous le rappelez.
Remarque : Il faudra probablement plusieurs séances pour accomplir tout cet exercice. N'oubliez pas de toujours arrêter le dressage avant que l'enthousiasme de votre chien (ou le vôtre) ne commence à faiblir.
Lorsque votre chien ciblera Timmy de l'autre côté de la pièce, demandez à votre enfant de sortir de la pièce afin que le chien doive le chercher. Ajoutez "Trouver" à votre signal, vous demandez donc maintenant à votre chien de "Trouver Timmy !" Si vous continuez à augmenter le niveau de difficulté, votre chien pourra éventuellement retrouver Timmy lorsqu'il est caché dans des placards, derrière des arbres, ou même s'il est vraiment perdu !
Mais revenons à notre exercice de discrimination. Lorsque votre chien cible bien Timmy, faites la même chose avec un autre membre de la famille, peut-être votre conjoint. (Bien sûr, maintenant vous utiliserez le nom de votre conjoint au lieu de "Timmy !") Lorsque votre chien ciblera bien au moins deux membres de la famille, vous pourrez essayer votre premier exercice de discrimination.
Ayez les deux membres de la famille avec vous, de part et d'autre de la pièce. Tenez-vous au milieu avec votre chien à vos côtés afin que vous soyez tous les deux plus tournés vers Timmy, et dites « Trouvez Timmy ! » S'il vise Timmy, cliquez ! (ou utilisez n'importe quel marqueur que vous utilisez, comme le mot "Oui!") et donnez une friandise à votre chien. S'il cible votre conjoint, tout le monde devrait l'ignorer jusqu'à ce qu'il décide d'essayer Timmy. Ensuite, il décroche ! et traiter. S'il se désintéresse du défi avant d'arriver à Timmy, rappelez-le et réessayez, mais cette fois rapprochez-vous de Timmy et faites-lui face plus clairement.
Jouez avec cette étape pendant un certain temps, en alternant au hasard entre les deux membres de votre famille, en utilisant progressivement moins votre propre langage corporel pour aider votre chien à faire le bon choix et en rapprochant progressivement vos deux cibles. Lorsqu'il peut faire le bon choix huit fois sur dix avec Timmy et votre conjoint à un mètre l'un de l'autre, vous êtes prêt à ajouter une troisième personne.
Oui, cela demande du travail, mais c'est un travail amusant. Il vous permet de profiter de l'expérience captivante de regarder votre chien penser, tout en lui enseignant une compétence utile. Quand il est bon, vous pouvez lui demander de transmettre des messages à votre famille, comme "Le dîner est prêt !" ou "Cinq minutes avant l'arrivée du bus scolaire !" Et si jamais Timmy tombe dans un puits, votre chien pourra le retrouver !
L'importance du dressage de chiens
Lorsque nous disons que quelque chose est saillant pour un chien, nous voulons dire que cela a une signification notable pour lui. Votre chien peut apprendre à s'asseoir même face aux distractions car le hot-dog que vous tenez devant son visage est très saillant. Lorsque nous associons le hot-dog au signal verbal ("assis !"), le signal lui-même devient significatif. Les stimuli saillants de l'environnement - vous, vos hot-dogs et le repère assis - sont plus importants que les distractions. Ils éclipsent le chien qui aboie de l'autre côté de la rue, le skateur qui passe à toute allure sur la route, le claquement d'une portière de voiture au bout du pâté de maisons.
Si votre chien est trop distrait pour répondre au signal assis, les distractions sont plus importantes que vous et vos hot-dogs. Vous devez soit déplacer votre entraînement dans un environnement moins distrayant, soit trouver un moyen de vous rendre, ainsi que vos friandises et vos signaux, plus significatifs pour votre chien.
Bloquer les indices pour nos chiens
Ce terme fait référence à un phénomène qui se produit lorsque l'utilisation d'un signal connu annule la capacité du chien à apprendre un nouveau signal pour le même comportement. Gardez à l'esprit que, même si les chiens ne peuvent apprendre qu'une seule réponse à un signal particulier ("s'asseoir" doit toujours signifier s'asseoir, cela ne peut pas parfois signifier se coucher), ils peuvent apprendre plusieurs signaux qui signifient tous le même comportement.
Dubhy, notre Scottie, peut s'allonger en réponse au signal "bas" en anglais, français, espagnol, allemand et deux signaux manuels différents. Cela est dû à son rôle de chien de démonstration dans certains de mes cours.
J'utilise l'exercice « vers le bas » pour initier mes élèves à l'importance d'enseigner à leurs chiens à répondre aux signaux verbaux sans aide au langage corporel. On commence par faire leurrer le duvet aux maîtres-chiens, et dès que leurs chiens se couchent facilement en suivant le leurre (friandise), on introduit le signal verbal; tout nouveau signal que vous enseignez doit toujours précéder le signal connu. J'utilise un chien de démonstration pour leur montrer que le chien ne comprend pas ou ne répond pas initialement au mot "bas" jusqu'à ce que nous l'associons au mouvement de leurre qui signifie "bas" pour le chien. Le mouvement est saillant pour le chien; le mot n'est pas.
J'explique que pour que le chien entende le mot et comprenne qu'il a aussi une signification, il doit d'abord dire le mot, puis attirer le chien vers le bas.
S'il donne le signal verbal en même temps ou après avoir attiré, le leurre bloque la capacité du chien à apprendre le nouveau signal.
Avec suffisamment de répétitions de la séquence - signal verbal, suivi d'un leurre et d'un clic ! (ou un autre marqueur), et traitez lorsque le chien exécute le comportement - le chien apprendra que le signal verbal a également de la saillance, et vous n'aurez plus besoin de l'attirer vers le bas ; il se couchera quand vous lui donnerez le signal verbal.
Quant aux talents multilingues de Dubhy ? Dès qu'il a appris un nouveau signal verbal pour "bas", je ne pouvais plus utiliser ce signal pour montrer à mes élèves quoi faire lorsque le chien n'avait pas encore appris le mot ; Dubhy tomberait trop vite. J'ai dû continuer à passer à de nouveaux signaux verbaux afin de leur montrer comment éviter de bloquer lors de l'ajout d'un nouveau signal pour un comportement connu.
Enchaînement et backchaining dans le dressage de chiens
Ce sont deux concepts importants qui entrent en jeu lorsque vous enseignez à votre chien une séquence complexe de comportements. Les comportements sont liés entre eux de sorte que chaque comportement est le signal du comportement suivant dans la chaîne. Quand une musicienne apprend à jouer un morceau de mémoire, elle enchaîne; chaque note ou accord la fait avancer vers la note ou l'accord suivant dans le morceau sans qu'elle ait à s'arrêter et à penser à ce qui vient ensuite.
La récupération d'obéissance sur le ring d'exposition est un exemple de comportement enchaîné. Avec son chien assis au talon, le maître-chien lance l'haltère, puis donne le signal « Prends-le ! Sans aucune autre instruction, le chien court vers l'haltère, le ramasse, retourne vers son maître et s'assied devant elle, tenant toujours l'haltère jusqu'à ce que le maître donne le signal pour le relâcher et revenir au pied.
La « récupération par-dessus le saut en hauteur » est effectuée de la même manière, sauf que le chien sait naviguer sur le saut dans les deux sens, en sortant et en revenant, encore une fois sans autre signal du manieur.
Avec le backchaining, vous commencez par enseigner le dernier comportement de la chaîne, puis vous ajoutez chaque étape dans l'ordre inverse, jusqu'à ce que le chien exécute le comportement complet. La théorie est que lorsque vous enseignez la dernière chose en premier, votre chien se dirige toujours vers la chose qu'il connaît le mieux, donc il gagne en confiance en apprenant les nouveaux maillons de la chaîne.
La chanson «Twelve Days of Christmas» est un exemple classique de backchaining. Vous pouvez oublier combien de "seigneurs sautent" ou combien de "femmes de chambre traire", mais je parie que vous n'oublierez jamais cette perdrix dans le poirier, et vous devenez plus rapide et plus confiant une fois que vous arrivez aux cinq anneaux dorés.
Nous avons récemment placé une rampe sur les trois marches de notre terrasse à notre jardin afin que Dusty, notre poméranien vieillissant, puisse monter et descendre plus facilement. Dusty avait peur de la rampe. J'ai essayé de le leurrer, mais il a refusé de poser plus que ses deux pieds avant sur la surface. Alors on s'est enchaîné. Je l'ai placé en haut de la rampe, à une longueur de corps du pont, et l'ai attiré en lieu sûr. Il l'a fait facilement, et après plusieurs répétitions, je l'ai placé un peu plus loin sur la rampe et l'ai attiré sur le pont. Il a fallu moins de 15 minutes pour le faire courir avec confiance sur la rampe. Ensuite, nous avons fait marche arrière et, en quelques minutes seulement, il descendait la rampe aussi facilement qu'il courait.
Le principe de Premack
Non, il n'y a pas de Mack ou de Postmack, comme me le demandait récemment l'un de mes stagiaires. Premack est le scientifique (prénom David) qui, au milieu des années 1960, a démontré que vous pouvez utiliser un comportement plus gratifiant comme renforçateur pour un comportement moins gratifiant, améliorant ainsi les performances du comportement le moins gratifiant.
Ce principe est aussi parfois appelé "loi de grand-mère", comme dans "Vous devez manger vos légumes avant de pouvoir prendre un dessert". Si votre chien préfère chasser un écureuil plutôt que de venir quand vous appelez, vous pouvez utiliser le principe de Premack pour lui apprendre qu'il pourra chasser un écureuil (parfois) s'il vient à vous en premier. Commencez par appliquer Premack à l'intérieur dans un environnement contrôlé, et sortez quand il va bien.
Laissez votre chien en position assise et traversez la pièce. Placez un assistant avec une assiette de friandises malodorantes à mi-chemin entre vous, légèrement sur le côté. L'assistant doit avoir un bol pour couvrir les friandises si votre chien essaie de les manger. Appelez maintenant votre chien. S'il s'arrête pour examiner les friandises, l'assistant couvre le bol, l'empêchant de goûter. Continuez à appeler votre chien joyeusement et avec enthousiasme. Quand il vient vers vous, dites "Bon garçon !" et "Allez le chercher!" Faites la course avec votre chien vers les friandises, maintenant découvertes, et laissez-le en prendre. Couvrez ensuite le bol et réessayez. Finalement - rapidement, pour certains chiens - il se rendra compte qu'il reçoit les friandises s'il vient vers vous en premier, et il passera devant l'assiette découverte aussi vite qu'il le pourra.
Il y a quelques inconvénients à utiliser Premack dans la vraie vie :si les légumes sont trop désagréables au goût, le dessert peut également perdre son attrait ; et vous ne pouvez pas contrôler les écureuils.
Accoutumance et non-pertinence apprise dans le dressage de chiens
Ces deux notions sont assez similaires. L'accoutumance se produit lorsqu'un chien apprend à ignorer un stimulus environnemental, tel qu'un bruit surprenant, comme la sonnerie du téléphone, ou un spectacle dérangeant, comme une statue réaliste de chien. Un chien qui n'a jamais vécu à l'intérieur peut découvrir toutes sortes de stimuli dérangeants s'il est amené dans un foyer.
Dubhy, le Scottie multilingue, avait six mois lorsque nous l'avons trouvé errant et l'avons ramené à la maison pour rejoindre notre meute. Il n'avait clairement jamais vécu dans une maison auparavant, et lorsqu'il a vu son reflet dans un miroir en pied, il a passé plusieurs minutes, à plusieurs reprises, à regarder derrière la porte pour essayer de trouver l'autre chien. Finalement, il s'est habitué à la vue de l'insaisissable Scottie et a cessé de regarder.
L'accoutumance est utile pour l'entraînement car les chiens peuvent apprendre à s'adapter à des stimuli qui sont initialement assez surprenants et distrayants.
Cependant, parfois, l'effet inverse se produit - la sensibilisation. Certains chiens, plutôt que de s'habituer à un son tel que le téléphone, deviennent de plus en plus réactifs à chaque fois que le stimulus se produit. La phobie du tonnerre en est un parfait exemple.
La non-pertinence apprise, bien que similaire à l'accoutumance, s'applique à un chien qui a appris à ignorer un signal, plutôt que de s'habituer à un stimulus surprenant. Il ne s'agit pas d'un défi délibéré de la part du chien, mais simplement de sa réponse à un signal qui n'a pas eu de signification cohérente et suffisamment forte. Le signal perd son sens s'il n'a pas de conséquence. Ce n'est pas saillant.
« Viens » en est l'exemple le plus courant. De nombreux propriétaires de chiens utilisent ce mot pour appeler leurs chiens bien avant qu'ils ne prennent le temps d'entraîner leurs chiens à se faire entendre. Au moment où ils essaient d'apprendre au chien à venir, le chien a déjà appris que le mot n'a pas de sens.
La chose insidieuse à propos de la non-pertinence apprise est qu'une fois qu'elle a eu lieu, il est très difficile d'insuffler de la saillance à l'indice. Si votre chien a appris que le mot « viens » n'a pas de sens, il vous sera plus facile de l'entraîner à venir avec un nouveau signal plutôt que d'essayer de rendre l'ancien significatif. J'ai entendu des gens utiliser "Ferme", "Allons-y" et "Ici" à la place d'un "Viens !"
Appliquer le principe de parcimonie au dressage de chiens
Ce principe scientifique s'applique à des situations au-delà du comportement et de la formation des chiens, mais il est très applicable ici aussi, et l'un de mes favoris. Il dit:"Sauf preuve du contraire, vous devez expliquer un phénomène avec l'explication la plus simple disponible." Ou, comme aime à le dire l'une de mes personnalités de radio préférées :"Quand vous entendez des bruits de sabots, pensez à des chevaux, pas à des zèbres."
Si votre chien adulte a un seul accident de dressage, l'explication comportementale la plus simple est qu'il a dû faire ses besoins. Le stress, les infections de la vessie et les tumeurs sont plus bas dans la liste, et le « dépit » ne mérite même pas d'être pris en considération. La réponse appropriée consiste à surveiller sa consommation d'eau et ses sorties aux toilettes pendant environ une semaine pour s'assurer qu'il a suffisamment d'occasions d'aller à la propreté. S'il continue d'avoir des accidents, alors une cause comportementale ou médicale plus complexe serait suspecte.
Si votre chien tire souvent sur la laisse, l'explication comportementale simple est qu'il veut aller plus vite que vous. La domination et le défi ne sont même pas au rendez-vous. S'il marche normalement poliment en laisse mais commence soudainement à tirer, des explications simples seraient que quelque chose l'a effrayé et qu'il essaie de s'en éloigner, ou quelque chose de très séduisant est devant lui et qu'il essaie de s'y rendre. Encore une fois, la domination et d'autres motifs complexes sont peu probables.
Comme vous pouvez le constater, l'entraînement peut être un peu plus compliqué que le simple « assis », cliquez ! et régalez-vous. Plus vous en apprendrez sur le fonctionnement du cerveau de votre chien, mieux vous comprendrez comment et pourquoi il fait ce qu'il fait, et mieux vous serez préparé à réagir de manière appropriée. Cela ne peut qu'améliorer votre relation déjà merveilleuse avec votre meilleur ami.
CONCEPTS AVANCÉS DE FORMATION DE CHIEN :APERÇU
1. Utilisez des concepts de formation avancés pour atteindre vos objectifs :modifier un comportement inapproprié ou enseigner un comportement complexe souhaité.
2. Le "backchaining" peut être utilisé pour enseigner à votre chien une série compliquée de comportements sur un seul signal.
3. Utilisez le principe de Premack pour apprendre à votre chien à laisser passer une occasion de chasser les écureuils.
Pat Miller, rédacteur en chef de la formation de WDJ, est un dresseur de chiens de compagnie certifié et ancien président du conseil d'administration de l'Association of Pet Dog Trainers. Elle est également l'auteur de Le pouvoir du dressage positif des chiens, et, Perspectives positives :Aimez votre chien, dressez votre chien.
