Pouvez-vous croire que nous sommes presque en mai? Je ne sais pas où est passée cette année, même si je suis si heureux d'avoir enfin ouvert les fenêtres de notre maison. Il était temps d'apporter un peu d'air frais !
Vous connaissez ce vieil adage (je pense que c'était censé parler des enfants) :Donnez-leur un pouce, ils prennent un mile. Eh bien, cela s'applique pleinement à Emmett et Lucas. Prenez la formation à la porte, par exemple. Nous avons établi un «endroit» pour qu'ils s'assoient pendant que j'ouvrais la porte pour permettre à notre invité d'entrer, au lieu qu'ils se précipitent sur notre invité, se tortillant, le poussant et se disputant son attention. Cela fonctionnait très bien. La sonnette sonnait, je les dirigeais vers leur place, je leur donnais la commande "attendre", je laissais entrer l'invité, puis je le relâchais.
Mais ensuite je leur ai donné ce pouce. Quelques personnes sont venues qu'elles connaissaient très bien ou qui avaient des chiens avec elles… et je ne les ai pas envoyées chez elles. Je les ai laissés se bousculer pour être au plus près de l'invité entrant. Et puis ils ont pris leur mile. Tout d'un coup, ils ont "oublié" qu'ils doivent attendre à leur place jusqu'à ce que l'invité entre.
Mon mauvais.
Donc, pour le mois de mai, mon principal objectif d'entraînement est de ressusciter l'entraînement à la porte avec répétition et cohérence et de nombreuses récompenses délicieuses.
De plus, j'ai lu cet article génial de Dog Spelled Forward sur la marche en laisse lâche, ce qui, je pense, peut toujours être renforcé, alors j'ajoute cela à ma liste d'objectifs d'entraînement de mai !
Et, enfin, Emmett et moi avons fait du bénévolat avec un groupe de jeunes enfants dans un établissement de santé mentale local. Les enfants étaient absolument consternés qu'Emmett ne sache pas faire le mort ("Même si tu dis "bang", il ne le fera pas ?", a demandé l'un des enfants, les yeux grands et ronds). Donc, pour apaiser les enfants, je vais apprendre à Emmett à faire le mort ce mois-ci.
Et vous ? Structurez-vous votre formation d'une manière ou d'une autre (objectifs, horaires, etc.) ? Comment déterminer sur quoi travailler et quand ? Et sur quoi travaillez-vous ?
